Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть).

Дізнаємось

Що треба знати (Теоретичний блок)
• Граматичні ознаки наказового способу: які особи і числа мають форми наказового способу (наказовий спосіб не має форм 1-ї особи однини та 3-ї особи однини/множини — для них використовуються описові конструкції з хай/нехай).
• Норми утворення паралельних форм:
o 1-ша особа множини: закінчення -імо є основним і стилістично нейтральним (ходімо, пишімо), а коротка форма на -ім (ходім, пишім) — розмовною або поетичною.
o 2-га особа множини: закінчення -іть є продуктивним (пишіть, ідіть), а застаріле архаїчне закінчення -іте (пишіте, ідіте) використовується переважно в урочистому, релігійному або поетичному стилях.
• Правило розрізнення «-те» та «-іть»: чому правильно писати визначте, підкреслюйте, підтвердьте (основа на приголосний + суфікс -те), але визначіть, підтвердіть є окремими формами з іншим відтінком або результатом перенесення наголосу (наприклад, коли корінь потребує пом'якшення чи повного закінчення -іть).
• Стилістичне забарвлення: які форми доречні в офіційно-діловому та науковому стилях (зазвичай повні, нейтральні), а які — в художньому та розмовному.

Навчимось

Що треба вміти (Практичний блок)
• Правильно утворювати варіанти: вільно трансформувати повні форми наказового способу в короткі чи стилістично марковані й навпаки (пишімо, пишім, візьміть, візьміте).
• Розрізняти способи за наголосом і контекстом: чітко бачити різницю між дійсним способом (що робите? — ви́значите, підтве́рдите) та наказовим способом (що зробіть? — визначі́ть / визна́чте, підтверді́ть / підтве́рдьте).
• Уникати типових помилок: не допускати калькованих форм із російської мови типу «давайте підемо» замість нормативних ходімо / ходім / ходімоте.
• Конструювати речення: доречно використовувати паралельні форми в діалогах, закликах, інструкціях чи офіційних розпорядженнях.
• Редагувати помилки: знаходити та виправляти неправильно наголошені чи помилково утворені форми наказового способу в усному та писемному мовленні.

Проблемні питання

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів