Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер. «Одіссея». Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї». Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея.

Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації. Розділ

Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер. «Одіссея». Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї». Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея.

Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження

Данте Аліґ’єрі. «Божественна комедія». Особливості композиції поеми. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.

Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет».

В. Шекспір. «Гамлет». Робота над змістом. Провідні мотиви твору. Художній простір.

Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи.

Урок розвитку мовлення 1 (писемний). Підготовка до творчої роботи

Контрольна робота 1. Твір-роздум за творами Гомера, Данте, Шекспіра

Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Німеччина. Романтизм у Німеччині. Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху. Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».

Е. Т. А. Гофман. «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.

Розвиток романтизму в США, видатні представники. В. Вітмен. «Листя трави». Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки.

Урок розвитку мовлення 2 (усний). Диспут про місце поезії в житті сучасної молоді

Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена.

Контрольна робота 2. Романтизм. Гофман (тестові й письмові різнорівневі завдання за варіантами)

Урок позакласного читання 1. Д. Грін. «Паперові міста» (або «Провина зірок»)

Роман XIX ст. Стендаль «Червоне і чорне». Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст.

Стендаль «Червоне і чорне». Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля.

Стендаль «Червоне і чорне». Зображення соціального середовища у творі. Символіка.

О. Вайльд. Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея».

О. Вайльд «Портрет Доріана Грея». Система образів. Еволюція головного героя.

О. Вайльд «Портрет Доріана Грея». Роль фантастики у творі. Символіка.

Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.

Урок розвитку мовлення 3 (писемний). Підготовка до творчої роботи

Контрольна робота 4. Твір-роздум за творами Стендаля та О. Вайльда