Інформаційні жанри (представлення, пояснення, інструкція, повідомлення). Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту інформаційного жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз.

Поняття мовної стійкості. Джерела, що живлять мовну стійкість. Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників

Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки, використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало, вкрай, зовсім, особливо, трохи, дещо, злегка та ін., вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки (величезний, манюсінький, тонкуватий, завеликий, старенький, предобрий)

Прикметники, що перейшли в іменники. Контрольне есе “Що потрібно робити, щоб здійснилася мрія?”

Прислівник. Ступені порівняння. Числівник. Складні випадки узгодження

Числівник. Відмінювання числівника

Контрольне есе “Мандрівка до одного з семи чудес України”

Дієслово, дієслівні форми. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін.

Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть). Активні й пасивні дієприкметники

Контрольна робота №1. Морфологічна норма

Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження (УПА засвідчила; до міста Старий Самбір; у місті Чернівці)

Складні випадки і варіанти синтаксичного керування (відгук про роботу, радіти з перемоги і радіти перемозі; потреба в підручниках; не вживати заходів; не викликає довіри; враження від фільму; командувач військ; багатий на копалини і багатий копалинами; близько десятої години; переміг завдяки вам; посіяла біля хати, за нашими розрахунками). Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками (відбувається в Україні, побувати в Німеччині; поглянути на Вкраїну; жити на Че

Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо.) Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за (посіяти у дощ; працювати в бібліотеці; росте при дорозі; за часів Мазепи; за активної підтримки)

Вживання похідних сполучників. Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка (Він був активним учасником тих подій. Мій однокласник – директор школи. Перегляд вистави становить частину нашого плану на вихідний. Висіло багато картин; більшість громадян учора підтримали; більшість депутатів проголосувало; батько з сином відвідали; виставка-продаж вразила)

Пасивні конструкції з дієсловами на –ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то

Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення. Прості ускладнені речення

Контрольна робота №2. Синтаксична норма

Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком у простому реченні.

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями. Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених однорідними членами речення.

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими означеннями. Контрольне есе “Ця музика спонукає до думок”

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими прикладками. Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими обставинами.

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених вставними словами і реченнями. Кома в складному реченні.

Крапка з комою у складному реченні. Двокрапка у складному реченні. Тире у складному реченні.

Розділові знаки при прямій мові. Контрольне есе «Читання робить нас кращими».

Контрольна робота №3. Пунктуаційна норма.

Стилістична помилка. Стилістичне використання багатозначних слів і омонімів. Стилістичне використання синонімів, антонімів і паронімів.

Стилістичні особливості слів іншомовного походження. Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика. Оцінна лексика.

Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики. Стилістичне забарвлення фразеологізмів. Виражальні можливості фразеологізмів. Стилістичні особливості засобів словотвору. Стилістичні особливості частин мови.

Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях. Контрольна робота №4. Стилістична норма.

Засоби мовного вираження промови. Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні. Риторичні фігури.  Антитеза. Повторення. Градація. Порівняння. Риторичне запитання. Звернення.

Інформаційні жанри (представлення, пояснення, інструкція, повідомлення). Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту інформаційного жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз.

Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова, листування). Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту діалогічного жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз.

Етикетні жанри (привітання, вибачення). Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту етикетного жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз. Контрольна робота №5. Практична риторика.

Індивідуальні заняття